怎麼練習握筆姿勢及力道?

我們最近在跟家長個別座談的時候，發現大家都有一個很一致的問題，就是很想知道到底孩子們應不應該開始寫字? 是不是應該開始要求孩子們握筆姿勢?

Well, 這是一個很好的問題! 因為孩子們從4歲開始，會經歷一段寫的爆發期，他們極度地想要握筆寫字或是畫畫(這個時期的寫字其實就像是畫畫一樣)，所以家長會看到孩子們的握筆姿勢不是太正確，但是糾正孩子姿勢的時候，孩子們又會覺得很難，不太願意改，這代表孩子們的手部小肌肉發展，其實還沒有準備好。因為孩子們的手部力量不夠，所以當他們握筆寫字或是畫畫的時候，就會使用他們可以施力的方式來握筆，不管爸爸媽媽怎麼糾正，他們還是會越握越回去他們原本的姿勢，因為小肌肉的力量還不夠，手還沒準備好。

所以，就不用糾正了嗎?

我想不讓爸爸媽媽們糾正應該也是很困難的，所以糾正是可以的，但是當孩子的握筆姿勢回到原來的樣子，請不要太責怪孩子，因為他們已經盡力了。在這個時期，鼓勵孩子們做創意的表達是很需要的，所以只要他們可以用筆把自己的想法表達清楚，就已經滿足他們內在的發展需求，同時也讓他們有充足的練習，繼續發展他們的認知及身體發展囉!

為了幫助孩子們發展小肌肉，在我們教室中有很多的工作，希望孩子們常常練習，下面是幾個例子，讓爸爸媽媽知道有哪些類型的工作，在家裡也可以繼續練習手部小肌肉。

日常生活區:

剝開心果是一個很棒的工作，孩子們需要練習用手指的力量打開開心果的殼，一般若是手指力量比較不夠的孩子，會在這個工作上比較容易遇到困難，不過還好開心果是所有孩子都很喜歡的堅果類食物，大家都會想盡辦法的做，因此對孩子來說是非常好的練習喔!

感官區:

我們小組的孩子一定會常常被邀請做四組的帶插座圓柱體，插座本身就是讓孩子們練習握筆的工作，從圖2及3的工作照片上就可以看到，當孩子們拿帶插座圓柱體時手部的姿勢，就是握筆的雛型。他們必須練習三指有力，握筆的那三隻手指頭，才能夠有力的拿穩筆練習寫字呢!

語言區:

金屬嵌圖板是非常適合練習運筆的工作，孩子們用三隻拿筆的手指頭拿起形狀，然後順著形狀的外圍畫線，畫完線後，有些孩子會利用色鉛筆，把圖形裡畫上一條一條細細的線，學習用三隻手指頭出力，慢慢地畫出一條條直直的線，這是需要練習的，孩子們因為喜歡，所以練習得很認真呢!

文化區:

文化區中有一個很大的世界拼圖，每一片拼圖上面也有一個小小的插座，讓孩子們練習握筆姿勢。這個工作其實小組就可以開始做，他們可以從比較簡單的世界拼圖或是台灣拼圖開始，然後到中組練習的歐洲、非洲地圖，透過每片拼圖上的插座，讓他們為未來的握筆寫字開始準備。

蒙特梭利博士說，我們要相信孩子自己知道該發展的內在需求，所以當孩子們有內在發展需求時，他們會很認真的練習，直到滿足了他內在的需求，進而達到發展的目的。舉個例子，爸爸媽媽可以回想當初孩子們要進入走的階段時，他們每天都要走，即使走得搖搖晃晃的，沒有兩步就要跌倒時，他們還是會拒絕大人的協助，執意要自己來，持續練習，一直練習到自己會走的時候；但是當他們已經會走的時候，孩子們卻會跟爸爸媽媽撒嬌說他要抱抱! 練習握筆寫字也是這樣，當工作練習得夠多了，手準備好了，握筆寫字就會跟走路一樣水到渠成了!