透過生態探索種下科學的種子

常常聽到很多家長在討論108課綱的素養課程，不知道素養到底是指甚麼，也對於培養孩子的科學素養感到疑惑? 身為一個幼教老師，我覺得課綱素養的精神，與幼教一直以來強調的統整教學、實作學習、及蒙特梭利的實驗精神，是不謀而合的。我們讓孩子從教學現場，觀察並探索周圍所發生的事物，透過實作的方式，理解科學的內涵，內化成孩子們內在的素養，及科學探索的能力，透過適當的提問，讓孩子們發現問題，進而找到解決問題的方式，這些都是我們在孩子心中種下小小的科學種子，等待有更多的觀察、及科學知識的養分，讓這些種子慢慢地茁壯!

我們帶著孩子們種下玉米的種子，透過觀察玉米成長的軌跡，理解玉米的一生，從種子長大，再回到種子的過程，這種透過實作、探索所得到知識，才能夠 把這些科學的知識，內化成孩子們真正的能力!