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透過生態探索種下科學的種子




常常聽到很多家長在討論108課綱的素養課程,不知道素養到底是指甚麼,也對於培養孩子的科學素養感到疑惑? 身為一個幼教老師,我覺得課綱素養的精神,與幼教一直以來強調的統整教學、實作學習、及蒙特梭利的實驗精神,是不謀而合的。我們讓孩子從教學現場,觀察並探索周圍所發生的事物,透過實作的方式,理解科學的內涵,內化成孩子們內在的素養,及科學探索的能力,透過適當的提問,讓孩子們發現問題,進而找到解決問題的方式,這些都是我們在孩子心中種下小小的科學種子,等待有更多的觀察、及科學知識的養分,讓這些種子慢慢地茁壯!


我們帶著孩子們種下玉米的種子,透過觀察玉米成長的軌跡,理解玉米的一生,從種子長大,再回到種子的過程,這種透過實作、探索所得到知識,才能夠 把這些科學的知識,內化成孩子們真正的能力!

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