怎麼練習握筆姿勢及力道?
我們最近在跟家長個別座談的時候,發現大家都有一個很一致的問題,就是很想知道到底孩子們應不應該開始寫字? 是不是應該開始要求孩子們握筆姿勢?
Well, 這是一個很好的問題! 因為孩子們從4歲開始,會經歷一段寫的爆發期,他們極度地想要握筆寫字或是畫畫(這個時期的寫字其實就像是畫畫一樣),所以家長會看到孩子們的握筆姿勢不是太正確,但是糾正孩子姿勢的時候,孩子們又會覺得很難,不太願意改,這代表孩子們的手部小肌肉發展,其實還沒有準備好。因為孩子們的手部力量不夠,所以當他們握筆寫字或是畫畫的時候,就會使用他們可以施力的方式來握筆,不管爸爸媽媽怎麼糾正,他們還是會越握越回去他們原本的姿勢,因為小肌肉的力量還不夠,手還沒準備好。
所以,就不用糾正了嗎?
我想不讓爸爸媽媽們糾正應該也是很困難的,所以糾正是可以的,但是當孩子的握筆姿勢回到原來的樣子,請不要太責怪孩子,因為他們已經盡力了。在這個時期,鼓勵孩子們做創意的表達是很需要的,所以只要他們可以用筆把自己的想法表達清楚,就已經滿足他們內在的發展需求,同時也讓他們有充足的練習,繼續發展他們的認知及身體發展囉!
為了幫助孩子們發展小肌肉,在我們教室中有很多的工作,希望孩子們常常練習,下面是幾個例子,讓爸爸媽媽知道有哪些類型的工作,在家裡也可以繼續練習手部小肌肉。
日常生活區:
剝開心果是一個很棒的工作,孩子們需要練習用手指的力量打開開心果的殼,一般若是手指力量比較不夠的孩子,會在這個工作上比較容易遇到困難,不過還好開心果是所有孩子都很喜歡的堅果類食物,大家都會想盡辦法的做,因此對孩子來說是非常好的練習喔!
感官區:
我們小組的孩子一定會常常被邀請做四組的帶插座圓柱體,插座本身就是讓孩子們練習握筆的工作,從圖2及3的工作照片上就可以看到,當孩子們拿帶插座圓柱體時手部的姿勢,就是握筆的雛型。他們必須練習三指有力,握筆的那三隻手指頭,才能夠有力的拿穩筆練習寫字呢!
語言區:
金屬嵌圖板是非常適合練習運筆的工作,孩子們用三隻拿筆的手指頭拿起形狀,然後順著形狀的外圍畫線,畫完線後,有些孩子會利用色鉛筆,把圖形裡畫上一條一條細細的線,學習用三隻手指頭出力,慢慢地畫出一條條直直的線,這是需要練習的,孩子們因為喜歡,所以練習得很認真呢!
文化區:
文化區中有一個很大的世界拼圖,每一片拼圖上面也有一個小小的插座,讓孩子們練習握筆姿勢。這個工作其實小組就可以開始做,他們可以從比較簡單的世界拼圖或是台灣拼圖開始,然後到中組練習的歐洲、非洲地圖,透過每片拼圖上的插座,讓他們為未來的握筆寫字開始準備。
蒙特梭利博士說,我們要相信孩子自己知道該發展的內在需求,所以當孩子們有內在發展需求時,他們會很認真的練習,直到滿足了他內在的需求,進而達到發展的目的。舉個例子,爸爸媽媽可以回想當初孩子們要進入走的階段時,他們每天都要走,即使走得搖搖晃晃的,沒有兩步就要跌倒時,他們還是會拒絕大人的協助,執意要自己來,持續練習,一直練習到自己會走的時候;但是當他們已經會走的時候,孩子們卻會跟爸爸媽媽撒嬌說他要抱抱! 練習握筆寫字也是這樣,當工作練習得夠多了,手準備好了,握筆寫字就會跟走路一樣水到渠成了!